青岛侯沛林征文《我的不会说话的“老师”》

(资料图片仅供参考)

我的不会说话的“老师”

作者     侯沛林    

我的这位“老师”其貌不扬：厚墩墩的大块头、泛黄的皮肤、层层的褶皱，一眼看出已步入中老年。它不会说话却博学多才，蕴含丰富的语言知识。它就是《新编英语语法》，是我家的传家宝。

它出版于1983年，今年恰逢40岁生日，市场上早已绝版。它是早年我爷爷花了几乎半个月工资托人从新华书店买来的，常用在工作中写作外文资料。听爷爷说，随着生活水平不断提高、居住条件大大改善，我们家从最初蜗居的小平房到住上宽敞的楼房，期间搬过几次家，这本《新编英语语法》就找不到了。

十多年过去了，我爸爸上高中时，不知道从床底下哪个纸箱里翻出来了一本牛皮纸包裹的书，如获至宝，以为是小说，翻开看却是《新编英语语法》，就兴高采烈地交给爷爷。据说爷爷失而复得后捧着它，犹如老朋友重逢、久久不舍得放下，还是郑重地交给爸爸，让爸爸珍惜它；爸爸考上了山东大学的本科英语专业，大大得益于对这本《新编英语语法》地深刻学习。

又过了约三十年，我听说了它在我们家传承的故事，有些肃然起敬。但是现在它要成为我的“老师”，一打眼就让我瞧不上这样陈旧的外貌。直到有一天我们家开始饭后的阅读时段，爸爸在读订阅的《21世纪报》，妈妈看新闻网，胞姐正津津有味地沉浸在《小妇人》中，我偶尔翻了一下久违的《新编英语语法》，竟然发现了好些秘密。原来它出身名门——上海译文出版社，有8篇50章共有1673页，其中4篇26章详解各种词和词组的知识，3篇21章讲解各种句型的构成和用法，剩下的1篇3章综合讲了如何布局谋篇，简直就是一个无所不知、无所不晓的语法博士教授啊！

不过它摒弃了生搬硬套的枯燥说教，采取了各种英国人“地道”的说法来举例。比如“勿——动——我”是凤仙花，“胳膊相连的同志”是战友，“站在一边的人”是旁观者，“最前追逐者”是亚军，原先含混晦涩的英文单词不由得变得生动有趣起来了；“男他加山羊”是公羊，“女她加山羊”是母羊，“公牛加象”是公象，“奶牛加象”是母象，“公鸡加麻雀”是公麻雀，“母鸡加麻雀”是母麻雀，就不禁令人感叹丰富的英语单词来源于多彩的生活；那么当看到 “汤姆加猫”是公猫，“泰比加猫”是母猫时，顿悟原来小时候特喜欢看的卡通片《汤姆和杰瑞》名字本身就暗含了英国文化中特定的称谓，不禁叫人连连拍案叫绝！

以后每到了饭后阅读时段，我都来找我的不会说话的“老师”，如饥似渴地反复阅读语法里的有趣知识，看它搭配着结构分析图示，深入浅出地解析出复杂的句型结构。我不但学着这位“老师”教我的方法去试着理解，而且还学以致用。在2021年第六届青岛二中、半岛杯小记者征文大赛中，我踊跃报名了英语征文，凭借着“老师”教给我布局谋篇中升级排列结构，把要讲述的英文故事一步一步铺垫、中间运用比较手法自然过渡、最后交待重点的方式，突出强调整个英文故事要交待的中心思想。最终我荣获了大赛一等奖。

我越发喜爱不会说话的“老师”朴素的样貌，更爱它如同一座宝库般蕴藏着取之不尽用之不竭、如此渊博的英语语法知识！

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